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教育部发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》，旨在通过分层递进的教育体系培养学生适应智能社会的核心素养，包括兴趣培养、技术原理理解、系统思维与创新实践等，提升教育的系统性和逻辑性，助力未来人才培养。

　　日前，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》（以下简称《通识教育指南》），为中小学人工智能教育提供了全面指导。

　　人工智能作为科技革命和产业变革的核心技术，正深刻改变着人类的生产生活方式，成为教育改革的新赛道。我国作为全球教育体系规模最大的国家，在基础教育阶段发展人工智能教育，既是顺应全球科技趋势、支持国家建设的必然选择，也是培养未来创新人才的迫切需求。

　　中小学人工智能通识教育旨在通过构建分层递进的教育体系，培养学生适应智能社会的核心素养。小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段则注重系统思维与创新实践，形成知识、技能、思维与价值观的四位一体素养。

　　小学阶段通过多样化的互动课程与实践活动，激发学生对人工智能的兴趣；初中阶段通过项目式学习和案例分析，深入理解技术原理与应用场景；高中阶段则通过跨学科融合教学，鼓励学生开展创新实践项目，深化系统性认知，强化创新思维。

　　在课程体系建设上，《通识教育指南》提出将人工智能教育与信息科技、科学等课程有机衔接，通过独立设课、跨学科融合等形式，构建连贯性的课程架构，提升教学的系统性和逻辑性。

　　教学方法上，《通识教育指南》倡导项目式学习、案例分析等创新模式，引导学生在实践中理解人工智能技术，提升解决实际问题的能力，激发学习兴趣。

　　此外，《通识教育指南》鼓励学校通过科技节、技术挑战等活动，营造浓厚的人工智能学习氛围，为学生提供展示平台，助力全面提升人工智能素养。

　　教育部表示，未来将加强师资队伍培养，将人工智能教育纳入培训计划，引进专业人才，优化师资结构。

（文章来源：上观新闻）