21世纪经济报道记者王峰北京报道中共中央政治局近日就加强人工智能发展和监管进行第二十次集体学习，强调推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，源源不断培养适应未来科技革命的高素质人才，助力经济转型升级。

　　人工智能作为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，正深刻改变着人类的生产生活方式。要在人工智能领域取得优势，既要在基础研究方面取得突破，也要在产业应用方面领先，但归根结底，这一切都离不开人才实力的支撑。

　　为落实推进人工智能教育，各部门、各地方已积极行动。今年4月，教育部等九部门联合印发了《关于加快推进教育数字化的意见》，明确提出统筹推进大中小学人工智能教育一体化，建设“通用+特色”的高校人工智能通识课程，并鼓励开设人工智能特色课程。近日，教育部还举办了人工智能校长局长专题培训班，要求加快建设人工智能课程体系，全面提升教师的智能素养和教学能力。北京市教委和河南省教育厅也分别出台了相关方案，旨在全学段推广人工智能通识教育。

　　加强人工智能教育，旨在培养该领域的高素质人才，推动科技创新和产业发展。事实上，我国在人工智能教育方面已取得显著成效。据美国一家智库机构的数据显示，2022年，全球排名前20%的人工智能研究人员中，有47%的人曾在中国完成本科学业。

　　4月24日，高校学科专业设置调整优化工作推进会要求推动学科专业数字化升级，将人工智能技术融入教育教学全过程。2024年，全国高校新增专业点1839个，其中人工智能专业以91个布点数量位居首位。自2018年首次设立以来，该专业已在近600所本科高校中布点，占全国本科高校数量的近一半。此外，根据最新发布的《普通高等学校本科专业目录（2025年）》，名称中包含“智能”的专业已达到35种。

　　推进人工智能教育，不仅是为了培养专业人才，更是为了培养适应人工智能在各行业快速渗透的高素质人才，掌握人工智能治理的主动权。随着越来越多的地方政府开始应用智能化工具，如Deepseek，公文写作、政务服务等领域正逐步实现智能化升级。未来，人机协同将在更多生产生活场景中普及，应用人工智能将成为必备技能。因此，从小开展人工智能通识教育，提高全社会的人工智能素养显得尤为重要。

　　尽管人工智能技术迭代迅速，但全学段教育和全社会通识教育对于培养创新思维、开拓科研视野具有重要意义。应分层分类打造通俗易懂的科普资源课程、专业核心课程和前沿交叉讲座，既介绍人工智能的基本概念和原理，又通过实践教学培养学生的创新思维，同时介绍最新科研成果。

　　人工智能技术正深刻改变着人类的生产生活方式。我们应积极拥抱这一趋势，引导善用人工智能技术，以人为本、趋利避害，关注其新的发展趋势，通过人工智能技术赋能教育变革转型，源源不断培养高素质人才。

（文章来源：21世纪经济报道）