“AI在教育方面的优势显著，尤其是对存量教育资源的优质转化。以往，我国的文化教育主要依赖存量内容，如大量书籍和资料。AI的出现为这些资源带来了新的发展机遇。”中国社科院新闻与传播研究所曾昕在“AI赋能教育：探索转型升级与应用实践的新路径”研讨会上表示。

本次活动由中国经营报社与天立国际联合主办，中国社科院新闻与传播研究所媒介传播与青少年发展研究中心协办。会上，曾昕结合个人研究和AI发展趋势，分享了对AI教育的见解。

在AI赋能教育方面，她举例说，经典名著的改编版本往往难以满足不同年龄段和文化水平学生的需求。但AI可以针对不同个体需求，生成多个版本，满足不同年龄、文化水平和兴趣爱好的学生，实现个性化学习资源的定制。

曾昕强调，AI在美学教育方面同样表现出色。例如，在敦煌莫高窟，由于游客众多、光线暗淡、距离遥远，远观壁画失真度高。但AI可以将这些远方艺术带到我们身边，让更多孩子身临其境。AI促进了存量文化和经典文化与流行文化的结合。

她进一步指出，当下青少年热衷于沉浸式艺术打卡，利用软件进行艺术合成。国家正大力提倡“两创”，相信在AI助力下，传统文化将更好地融入日常生活，实现文化传承。

研讨会上，曾昕还提到，社会化是教育中的重要板块。当前，孩子教育面临的一个问题是社会化在很大程度上在网络中完成。线上和线下的社会化教育体系依然分离。好的AI教育不仅应关注知识领域，还应在线上、线下教学模式和青少年社会化模式方面提供互补。

她举例说，AI可以让孩子提前感受不同场景，如虚拟创业、辩论、法庭等，帮助他们更好地了解和进入社会，实现虚拟社会化为现实社会化服务。

在AI推进教育个性化方面，曾昕强调，AI打破了“一刀切”的教育模式。根据个人兴趣、进度和学习风格，AI可以定制个性化教育体系，让每个人找到适合自己的学习方式和节奏。如今，定制教育已逐渐普及。

谈及教育公平化，曾昕指出，由于各地经济文化发展不均衡，教育资源存在差异。AI在很大程度上缓解了这个问题。例如，翻转课堂模式通过名师录课、学生在家观看的方式，实现了高质量教学在偏远地区的普及，为教育资源不足地区的孩子带去希望。

据她介绍，目前很多AI教育已进入学校，实现全面覆盖，提供辅导资料、同步习题，并可根据学生情况动态调整难度。

曾昕表示：“AI教育正走向体系化、完善化。但AI教育和传统教育并非取代关系，而是互补关系。未来的教育将是老师提供个性化、情感化和人性化支持，AI负责知识搬运、重复或精准匹配工作。”

（文章来源：中国经营报）