4月11日，“AI赋能教育：探索转型升级与应用实践的新路径”专题研讨会在北京国谊宾馆举行。会议由中国经营报社与天立国际联合主办，聚焦人工智能技术在教育体系的深度变革中的应用，探索转型升级的新路径。

　　会议期间，中国城镇化促进会副会长唐元发表了主题演讲，围绕“数字经济时代的教育变革逻辑”“基础教育软件的国产化挑战”“数字人才的紧缺现状”“教育治理体系与模式的改革路径”等方面，提出了具有宏观战略视野与现实操作性的观点，受到与会专家的高度关注。教育体系的数字化变革已成为必然趋势。

　　适应数字浪潮：构建服务国家战略的数字教育体系

　　唐元明确表示，智能教育是数字经济时代发展的必然趋势。新一代技术的全面融入，正在改变知识的获取方式、学习路径乃至人才结构。新技术带来的颠覆式创新已席卷各行各业，教育同样无法置身其外。ChatGPT、Deepseek等人工智能平台的迅猛发展，对传统课堂教学方式带来了极大挑战，知识获取的场景与路径趋向多元、实时甚至游戏化。这意味着传统学制和学段界限可能会被打破。

　　唐元认为，教育必须主动适应这一趋势，进行深刻变革。AI与教育的融合不仅体现在技术工具层面，更在于其背后带来的人才结构转变。他提到，截至2022年，我国数字人才缺口高达1100万人，并持续扩大，未来社会所需要的“码农”应是普及型技术人才。

　　为此，唐元呼吁政府、行业协会、教育机构、民间组织共同协作，加快构建数字教育全链条人才培养体系，从基础教育阶段就全面引入编程教育、AI应用等课程，构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的数字教育生态。

　　自主可控是底线：打破技术依赖，实现教育系统的国产化重构

　　唐元强调，当前我国基础教育的软件、编程平台、操作系统等关键工具高度依赖外国厂商，这不仅是教育系统的短板，更是国家安全的风险点。他建议国家设立专项基金，加大对教育基础软件国产化的支持力度，并制定相关激励政策鼓励企业投入开发。

　　此外，唐元还指出，传统的教育评估、录取机制已难以适应人才需求的变化，建议参考德国的“双元制教育”体制，实现教育与产业的深度融合，并打通不同学历层级间的技能认证体系。

　　唐元还谈及数字技术给教育公平带来的积极影响，指出通过人工智能与大数据手段，发达国家优质教育资源正逐步以数字化方式向全球输出，农村孩子也能用上世界顶尖的教育平台。

　　如唐元所言，AI技术所代表的不只是技术革命，更是认知结构和制度体系的全方位重塑。在全球加速迈入数字社会的今天，中国教育体系如何把握人工智能赋能的战略契机，摆脱关键软硬件的“被动依赖”，形成自主可控、灵活高效的数字教育新格局，关乎人才储备与国家竞争力的塑造。

（文章来源：中国经营报）