AI导读：

华中科技大学副校长冯丹认为，高校应正视AI工具的不可逆趋势，系统构建与之适配的新型育人体系。她强调智能化服务育人的本质，建议从“算力军备竞赛”转向“算法+数据+存储协同创新”，并关注数据资源储备和存储能力建设。

面对AI工具快速向高校“渗透”，华中科技大学副校长冯丹认为，高校既要正视AI工具的不可逆趋势，更要系统构建与之适配的新型育人体系。AI工具使用在高校蔚然成风，但外界对学术诚信、学生自学能力下降表示担忧。冯丹近期表示，技术伦理的教育引导需与现代技术应用同步发展，要以教育创新匹配技术变革，将AI转化为激发创新思维的新载体。

冯丹强调，高校要肩负起培养智能时代原住民的使命，让学生在掌握工具的同时，锻造不可替代的核心竞争力。作为教育工作者，她主动拥抱AI技术变迁，认为AI在教育教学、个性化学习、科研创新等方面具有重要价值。

无论工具如何进化，冯丹坚持智能化服务育人的本质，认为这是高校在技术应用上的逻辑起点。她主要从事大数据存储研究，面对AI大模型算力瓶颈，她建议从“算力军备竞赛”转向“算法+数据+存储协同创新”，以实现大模型推理应用的全面发展。

Deepseek的成功证明了“算法+数据+存储”可有效突破算力桎梏。身为全国人大代表，冯丹在今年全国两会也关注数据资源储备和存储能力建设，建议实施国家数据资源战略储备专项工程，以提升数据资源应用价值。

冯丹设想这一工程需国家、科研院校和企业三方协同，但推行中需攻克数据产权界定、流通利益分配和隐私安全保护等阻碍。在存储能力上，她指出数据存储和传输效率成为瓶颈，建议加大底层技术攻关，创新存储器件、设备和系统架构。

（文章来源：南方都市报）