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最新调查显示，英国大学逾九成本科生做作业时会使用AI工具，比例较去年激增。教育专家提醒高校应尽快商讨对策，引导学生合理利用AI，防范学术不端行为，提高学业质量。

　　新华社北京2月26日电 一项最新调查显示，英国大学逾九成本科生在完成作业时会借助人工智能（AI）工具。教育专家警示，面对这一新兴趋势，高等学府需尽快商讨对策、交流应对经验，旨在引导学生合理利用新工具，同时防范学生因过度依赖而浪费大学时光，影响学业质量。

　　2024年12月12日，在英国伦敦举办的世界慕课与在线教育大会上，人们热议AI在教育领域的应用。据英国《卫报》26日报道，英国高等教育政策研究所与电子书供应商Kortext近期针对1000名本科生进行了问卷调查，结果显示，高达92%的受访者在做作业时会采用AI工具，相比去年同期的66%，这一比例显著增长。

　　众多受访者反馈，他们利用AI工具“阐释概念、提炼文章主旨、提出研究思路”。然而，值得注意的是，约有18%的受访者承认直接将AI生成的答案写入作业。

　　部分受访者对做作业时使用AI持保留态度，担忧这可能构成“作弊、学术不端”行为。

　　调查报告的作者乔希·弗里曼提醒，过去一年中，使用AI完成作业的本科生比例急剧上升，“各所大学应警觉：生成式人工智能已经到来，并将持续存在”，高校管理层与教师亟需商讨对策，调整和完善教学评估体系。

　　弗里曼强调：“面对这些新挑战，各所大学不应孤军奋战，而应相互借鉴经验。最终，AI工具应被妥善利用，以提升而非阻碍学生的学习能力。”

（文章来源：新华社）