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教育部近日发布《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》，旨在提升中小学体育教师队伍素质，确保体育教师享受与其他学科教师同等待遇，并对“三大球”教师队伍给予特别重视。

教育部新举措：强化中小学体育教师队伍建设，确保同等待遇

近日，教育部在其官方网站上发布了《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》（以下简称《通知》），旨在全面提升中小学体育教师队伍的素质与专业水平，为推进教育强国和体育强国建设奠定坚实基础。

《通知》明确提出了一系列关键要求，包括体育教师的学历需为体育专业、体育教师应享受与其他学科教师同等待遇，以及对“三大球”（足球、篮球、排球）教师队伍给予特别重视。这些举措旨在解决当前体育教师队伍存在的数量不足、专业化程度偏低等问题。

教育部教师工作司负责人在解读该文件时强调，面对教育强国和体育强国建设的目标，体育教师队伍的建设显得尤为迫切。为此，教育部经过广泛调研和征求意见，出台了这份具有针对性的《通知》。

作为首个专门针对体育教师队伍建设的文件，《通知》聚焦体育教师补充配备、专业素质提升、待遇保障以及对“三大球”教师队伍的重视，提出了一系列创新性的做法。

在体育教师补充配备方面，《通知》提出了按照不高于班师比小学5:1、初中6:1、高中8:1的标准配备体育专任教师，并明确了招聘条件。同时，鼓励学校教练员与体育教师互相转任，打通优秀退役运动员、退役军人到中小学任教的通道，并与社会力量合作提供体育教育课后服务和教练服务。

在专业素质提升方面，《通知》要求体育教师的学历需为体育专业，非体育专业需具备二级及以上运动员等级证书，并将专项运动技能作为体育教师招录的重要考核内容。此外，还将对全体在职体育教师实施精准培训，提升他们的学科素养。

在待遇保障方面，《通知》完善了体育教师的考核评价机制，确保他们享受与其他学科教师同等待遇。同时，将体育教师开展课后训练、课外活动、指导参赛等计入教学工作量，并在绩效工资分配时给予倾斜。

对于“三大球”教师队伍，《通知》强调采取多种方式配足补齐校园足球、篮球、排球专（兼）职教师，并鼓励优秀退役运动员到中小学担任体育教师。

这些举措的实施，将有力推动中小学体育教师队伍建设，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。

来源：新华社

（文章来源：中国基金报）