近日，教育部正式发布了《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》（以下简称《通知》），旨在进一步优化和提升中小学体育教师队伍的素质与结构，为教育强国和体育强国的建设提供坚实的人才支撑。

据教育部官方网站消息，该《通知》明确提出了一系列具体要求，包括体育教师的学历必须是体育专业背景，确保体育教师在职业发展、薪酬待遇等方面享受与其他学科教师同等的待遇，并特别强调了对‘三大球’（足球、篮球、排球）教师队伍的重视，以期通过专项措施推动其专业化发展。

教育部出台这份文件的背景，在于当前中小学体育教师队伍仍面临着数量不足、专业化程度偏低等现实问题，亟需通过专项举措加以解决。《通知》的发布，标志着教育部在完善体育教师队伍建设体制机制方面迈出了重要一步，旨在打造一支高素质、专业化的中小学体育教师队伍。

教育部教师工作司负责人在解读该文件时指出，为实现教育强国、体育强国的建设目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，必须高度重视体育教师队伍的建设。为此，《通知》结合实际问题，对体育教师队伍的特点、现状进行了深入分析，并提出了针对性的创新举措。

在体育教师补充配备方面，《通知》提出了学校应按照不高于班师比小学5:1、初中6:1、高中8:1的标准配备体育专任教师，并明确了体育教师的招聘条件。同时，鼓励优秀退役运动员、优秀退役军人到中小学任教，通过政府购买服务等方式，与相关专业机构合作，提供体育教育课后服务和教练服务。

在提升体育教师专业素质方面，《通知》规定体育教师的学历必须是体育专业，非体育专业需具有二级及以上运动员等级证书。此外，还将对全体在职体育教师实施精准培训，优化‘国培计划’体育教师培训项目，着力提升中小学体育教师的学科素养。

在保障体育教师待遇方面，《通知》要求完善体育教师考核评价机制，确保体育教师享受与其他学科教师同等待遇。同时，将体育教师开展课后训练、课外活动、指导参赛等计入教学工作量，并根据学生体质健康状况和竞赛成绩，在绩效工资分配时给予倾斜。

此外，《通知》还特别强调了对‘三大球’教师队伍的重视，要求采取多种方式配足补齐校园足球、篮球、排球专（兼）职教师，并拿出一定数量的中小学体育教师岗位面向取得教师资格的优秀退役运动员、优秀退役军人公开招聘。

这份《通知》的发布，无疑将为中小学体育教师队伍建设注入新的活力，推动其向更高水平发展。我们期待在不久的将来，能够见证一支更加专业化、高素质的中小学体育教师队伍的崛起。