教育部提出动态调整专业设置，面向新兴产业和未来产业增设新专业，同时裁撤条件弱、水平差、就业率低的专业点。将建立省级部门间会商机制，发布专业“三张清单”。...

教育部提出动态调整专业设置，增新裁撤过剩，改造升级现有专业，聚焦高技能人才培养目标。利用大数据和人工智能预测人才培养供需情况，探索建立新专业增设快速响应通道。及时裁撤条件弱、水平差、就业率低的专业点，避免布局“大而散”“弱而全”。...

教育部提出动态调整专业设置，聚焦高技能人才培养目标，加大专业设置调整优化的统筹协调力度，探索建立新专业增设快速响应通道，并鼓励校企联合开发国家专业教学标准。...

教育部发布《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，提出动态调整专业设置，聚焦高技能人才培养。探索建立新专业增设快速响应通道，面向新兴产业和未来产业增设新专业。同时，及时裁撤就业率低的专业点。...

随着新兴产业的快速发展，高等教育体系的专业设置也需要与产业发展、转型升级相适应。近年来，我国高校的院系专业设置调整不断加快，聚焦人工智能、未来技术等领域，并与企业合作，共同推进教育科技人才改革。...

随着新兴产业快速发展，高校专业设置的调整步伐加快。近年来，多所高校裁撤了包括艺术学类专业在内的多个专业点，以适应产业发展和转型升级的需求。同时，一批新兴艺术专业正陆续进入本科专业目录，体现了艺术与数字、科技的紧密结合。...

教育部近日印发通知，要求优化高等学历继续教育的专业设置与管理，自2025年秋季起，高等学历继续教育将统一称为“非脱产”，原则上不再新增脱产形式的学历继续教育专业点。此举旨在提高教育质量和满足社会对高素质人才的需求。...