AI导读：

《教育强国建设规划纲要》提出完善拔尖创新人才发现培养机制。人工智能在教育领域的应用推动教育格局变化，建议推进教育理念转型、打造分层分类教学体系、形成精准适配教育实践路径、构建虚实结合教育场域、强化制度供给与伦理治理。

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出完善拔尖创新人才发现和培养机制。近年来，党和国家高度重视人工智能在教育领域的应用，推动教育格局发生深刻变化，人才培养成果显著。为了顺应这一趋势，应加速人工智能从“工具融入”向“体系重构”的转型，为拔尖创新人才培养提供强大动力。对此，提出以下建议：

首先，推进教育理念的更新转型。具体应包括五个转变：从单一学科教育转向跨学科教育，培养学生的综合思维和素养；从知识传授转向能力培养；从标准化教育转向个性化教育，为学生提供定制化的发展路径和资源；从封闭性教育转向开放性教育，整合全球优质教育资源；以及从成绩评价转向素质和能力评价，构建全面的评估体系。

其次，打造分层分类的课程教学体系。构建“基础+专业+创新”的模块化体系，基础课程结合人工智能导论、编程基础与传统学科，专业课程深化人工智能与管理学、经济学的交叉融合，创新课程则鼓励学生参与前沿研究与实践。

再者，形成精准适配的教育实践路径。构建智能教育系统，分析学习者特征，推送个性化内容，通过真实产业场景提升学生实践能力，并基于数据综合评价学生能力，调整教学策略。

同时，构建虚实结合的教育场域结构。拓展教育空间，打造智能教学空间，提供在线学习平台，开发沉浸式教学资源，实现智能化管理。

最后，强化制度供给与伦理治理。明确人工智能课程设置标准，建立质量评估体系，完善数据使用、隐私保护等规章制度，明确师生使用权限，防范技术滥用。

（文章来源：人民日报）