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教育部近日公示拟同意设置32所本科学校，其中包括23所职业本科。此举旨在促进教育链、人才链与产业链、创新链融合，助力产业升级与经济结构调整。新设立的本科学校将丰富考生选择，专家建议综合考虑就业市场等因素进行报考。

　　新华社北京5月27日电 题：新闻分析：教育部拟同意设置32所本科高等学校，传递哪些风向？

　　新华社记者王鹏、黄浩然

　　教育部近日公示，拟同意设置32所本科学校，此举将促进教育链、人才链与产业链、创新链融合，助力产业升级与经济结构调整。

　　透过这份名单，我们可以观察到哪些趋势？

　　在学校类型方面，此次拟同意设置的32所学校中有23所为职业本科，表明职业本科正在快速扩容。今年3月，教育部已发布一批同意设置本科学校的函。

　　“发展职业本科是适应产业升级的必然要求。”安徽省教育厅厅长钱桂仑指出，职业本科能提升人才培养与产业需求的适配度，增强职业院校学生就业竞争力。

　　随着产业升级和经济结构调整，高技能人才需求迫切。自2019年起，教育部开展本科层次职业教育试点，打破职业教育止步于专科层次的“天花板”。教育政策明确提出“稳步扩大职业本科学校数量和招生规模”。

　　在政策推动下，我国职业本科学校数量稳步增长。2020年，职业本科学校仅有21所，如今加上拟设置的23所，总数将突破80所。

　　职业本科院校专业设置紧贴市场需求。通过优化培养模式，强化产教融合，职业本科学校培养出更多高素质技术技能人才。

　　以安徽拟设置的安徽职业技术大学、芜湖职业技术大学为例，专业设置与区域产业匹配度超过90%，服务区域发展能力突出。

　　此次公示的名单还包括4所更名的普通本科学校，更名涉及专业设置和人才培养策略的调整。

　　南昌工程学院将更名为江西水利电力大学，以培育水利电力领域高水平应用型人才。

　　专家认为，拟设置32所本科学校与经济社会发展需求相匹配，展现出教育服务经济社会发展的广阔前景。

　　高考在即，新设立的本科学校将招生，考生选择更多。专家建议考生报考时综合考虑就业市场等因素。

（文章来源：新华社）