AI导读：

数字技术正融入生活，数字人才作用凸显。但数字人才供给存在短板，如基础开发岗位过剩与前沿领域紧缺等。未来需完善数字人才培养体系，深化产教融合，壮大高端数字人才队伍，打造数字教育生态，提升人才培养质量。

　　眼下，数字技术正以各种新理念、新业态、新模式融入人们的生活，与之相关的数字人才正发挥着越来越重要的作用。北京、广东、江苏等地正通过开展数字领域重点人才队伍建设，不断提升人才的自主创新能力。

　　根据《全民数字素养与技能发展水平调查报告（2024）》显示，我国60.61%的成年人和64.69%的未成年人已具备初级及以上数字素养与技能，16.26%的成年人和12.55%的未成年人更是具备了高级数字素养与技能。然而，数字人才的供给与培育仍面临一些挑战。例如，存在“金字塔失衡”现象，基础开发岗位人才过剩，而人工智能、量子信息等前沿领域的数字人才却紧缺；数字领域知识更新周期缩短，技术进步速度加快，导致数字人才培养滞后于产业实践，无法完全满足社会发展需求；区域之间数字人才供给也存在失衡。未来，需要采取更多措施，解决数字人才供给的短板。

　　为了完善数字人才培养体系，我们应科学确立数字人才培养目标、培养模式及培养方案。推动数字技术龙头企业与高校共建现代产业学院，实施“学术导师+产业导师”双导师制度，深化产教融合。加强数字人才培养实习基地建设，优化学校、企业、政府共同参与的机制，构建产学研一体的数字人才培养模式，推进产教融合，提升数字人才培养质量。

　　同时，要壮大高端数字人才队伍。构建“政产学研用”五位一体的数字人才生态系统，搭建数字人才大数据平台，实时监测供需动态。建设“数字工匠”培养基地和前沿技术研发机构，培养战略型人才。打造“引育用留”全链条的数字高端人才政策体系，实施数字人才专项计划，给予关键领域人才税收优惠和科研自主权，吸引海外顶尖数字人才回国创业。

　　此外，打造数字教育生态也至关重要。打破学科边界，建立“智能+X”交叉学科群，推动数字技术在各专业学科领域的广泛应用。将数字素养与能力纳入人才培养标准，开设数字技术课程，普及数字技术知识，提升人才培养的数字素养与能力。建设线上数字精品课程，丰富高质量数字课程资源，为教育数字化提供有力支撑。

（文章来源：经济日报）