AI导读：

武汉大学校长张平文在2025世界数字教育大会上表示，人工智能不存在过度使用问题，而是教育领域的重要工具。他强调教师应积极适应新技术，并培养学生合理使用AI的能力。教育部也发布了中小学生使用AI的规范指南，高校也出台相关规范引导大学生科学使用AI。

　　界面新闻记者 | 宋佳楠

　　5月16日，据《长江日报》报道，在日前举行的2025世界数字教育大会上，武汉大学校长张平文受访时表示，人工智能（AI）并不存在 “过度使用” 的问题，而是为教育领域带来深远影响。

　　张平文指出，人工智能大模型如Deepseek、ChatGPT等，本质上是为人类学习和工作提供便利的工具。然而，部分教师因尚未适应新技术，对人工智能的使用存在误解与抵触。他强调，教育工作者必须积极适应这一变革，重新思考作业布置、考试形式等传统教学和考核方式。

　　他认为，教师无法阻止学生学习新事物，教学过程中应考虑新工具的存在，并鼓励学生合理使用。同时，他提到人工智能正逐步进入大中小学课堂，教师应培养学生具备用人工智能解决问题的能力、辨别信息真假的能力及控制使用时间的能力。

　　中国教育界对人工智能在教育领域的应用保持密切关注，并积极探索规范之道。近日，教育部基础教育教学指导委员会发布了《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，明确了生成式人工智能在中小学教育中的核心应用场景，并对学生使用人工智能的行为进行了规范。

　　该指南根据不同学段特点，规定了小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能，初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析，高中阶段则允许结合技术原理开展探究性学习。

　　高校方面，复旦大学、华北电力大学、天津科技大学等高校也相继出台相关规范，引导大学生科学、规范地在毕业论文（设计）中使用AI工具。

　　此外，人工智能的使用还引发了关于文科未来发展的讨论。有观点认为，未来文科毕业生可能将面临与AI “竞争上岗” 的局面。然而，张文平表示，武汉大学将继续培养包括社科人才在内的各类人才，不会缩减文科。

（文章来源：界面新闻）