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工业和信息化部副部长熊继军表示，我国将深化开源教育，从科研教育、人才评价、赋能产业三方面发力。清华大学等25所高校和科研院所宣布组建开源人才评价机制试点工作组，推动开源教育进入新阶段。

　　工业和信息化部副部长熊继军日前表示，我国高度重视开源体系建设，工业和信息化部通过与各方协同，在开源基础设施建设、项目设计培育、行业推广应用上积极探索。针对深化开源教育，他提出需从科研教育、人才评价、赋能产业三方面进一步发力。

　　熊继军是在近日举办的开放原子“校源行”（清华站）活动上发表上述言论的。他强调，我国已将开源纳入国家战略，支持底层共性技术发展、前沿技术引领、工程技术标准运用，取得了显著进展。

　　关于深化开源教育，熊继军建议，一是让开源在科研教育中“活起来”，鼓励将开源纳入学生通识教育体系，培养具有专业素养、创新精神、实践能力和国际视野的开源工程师。二是让开源在人才评价中“用起来”，营造认可开源成果、鼓励开源共享的氛围，建立以贡献为导向的开源人才评价机制。三是让开源在赋能产业中“实起来”，创新产教融合机制，将企业需求转化为开源课题，支持学生发布开源项目，依托开源社区解决产业问题。

　　清华大学党委常委、副校长曾嵘指出，高校在开源人才培养、技术创新与精神弘扬中肩负关键使命。清华大学已构建特色教育生态，推出IoTDB、CodeGeeX、ChatGLM等开源项目。

　　为系统化推进开源教育，开放原子开源基金会发布“校源行”2.0，聚焦开源人才评价机制，建立从学习者到参与者再到贡献者的成长路径。该机制涵盖评价场景、标准方法、数据支撑与工具平台，强调实际成果，为开源人才识别提供有力补充。

　　清华大学、北京航空航天大学等25所高校和科研院所宣布组建首批开源人才评价机制试点工作组，将围绕课程设计、项目实践、企业协同等方向探索，形成实践范例。

　　此次活动由开放原子开源基金会、清华大学计算机科学与技术系、清华大学软件学院主办。开放原子“校源行”自2023年4月2日启航，已在北京航空航天大学等地进行探索和实践，形成高校推广开源的特色模式，积累了丰富资源。“校源行”2.0的发布，标志着全国高校开源教育推广进入新阶段。

（文章来源：经济参考网）