一段时间以来，上海、广东、辽宁等省份同步规划产教融合与经济社会发展，将教育优先、人才先行融入各项政策，努力形成可复制可推广的经验模式。产教融合作为推动经济转型升级、促进教育创新发展的重要路径，其重要性日益凸显。

　　近年来，我国产教融合机制不断完善，职业教育与产业发展实现了双向赋能。有关部门和地区通过强化政策引导，建设了一批产教融合试点城市和行业标杆，培育了一批行业领先的产教融合型企业。例如，山东省依托“产教融合省域试点”，成功搭建了合作平台，培育了众多龙头企业与职业院校共建的“产业学院”。目前，全省已构建了56个市域产教联合体、47个行业产教融合共同体，形成了产教良性互动、互相促进的发展格局。深圳市也在积极搭建校企合作平台，聚焦人工智能、大数据等前沿领域，推动企业与高校共建研究中心、产业学院等。

　　尽管产教融合取得了显著成效，但仍存在短板。校企合作方面，传统合作模式如实习实训、短期技术扶持等仍占主导，缺乏创新和深度。企业在投入比、产出效益等方面存在顾虑，导致参与动力不足。政策落实方面，资金支持力度不足，利益分配机制不健全，影响了企业高校的利益保障。部分激励政策未能有效落地，阻碍了产教融合的进程。人才培养方面，部分院校专业和课程设置滞后，与产业需求脱节，难以满足产业快速迭代的技术需求。

　　为深化产教融合，需积极寻求解决办法。首先，要深化校企合作机制，探索多样化合作模式，推动校企合作由“短期项目”向“战略伙伴关系”转变，共建产业学院、技术研发中心等平台，形成长期稳定的合作关系。校企双方应共同搭建信息共享平台与质量评估机制，确保合作深入进行。其次，政府应出台相应激励政策，为参与校企合作的企业提供资金补助、税收减免等奖励，提高企业积极性。同时，加大财政投入，加强政策落实的监管力度，确保激励政策有效实施。

　　此外，各高校应灵活优化课程体系，强化双师型教师队伍建设。密切关注产业发展动态趋势，及时调整专业内容与课程设置，鼓励企业与高校共同制定人才培养方案，实现教学内容与产业需求的无缝对接。搭建高校企业人才互通平台，促进高校教师赴企业提升实践能力，企业技术人才驻校授课，将企业实践与课程教学相融合，为产教融合提供坚实的人才支撑。

（文章来源：经济日报）