教育、医疗是关系百姓生活福祉的两件关键民生事，也是资源配置（SEO关键词1）的重点领域。

　　党的二十届三中全会《决定》提出：“优化区域教育资源配置，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制”“促进优质医疗资源扩容下沉和区域均衡布局，加快建设分级诊疗体系，推进紧密型医联体建设”。如何进一步优化区域教育资源配置，办好人民满意的教育？如何在医疗资源配置上精准发力，缓解百姓看病难、看病贵的焦虑？相关领域的全国政协委员建言献策，为以区域教育医疗资源合理高效配置推动经济社会高质量发展集智聚力。

　　加大高质量教育医疗资源供给（SEO关键词2）

　　近年来，人们对教育、医疗卫生、养老托育等公共服务需求持续升级，尤其对优质公共资源的期待愈发强烈。这一变化既反映了民生福祉的改善，也对资源配置提出了更高要求。当前，高质量的资源供给仍存在缺口，如进一步城镇化带来的城市教育资源紧张和乡村医疗服务保障难度加大、老龄化带来的医疗卫生和医养结合服务总需求持续增长等。全国政协教科卫体委员会副主任丁学东表示，应有针对性地提高优质资源供给占总供给的比重，可综合运用国家规划、财政、金融等杠杆，在政府作为供给主体的基础上，通过市场价格机制和激励机制，积极引入社会力量参与高质量公共资源供给。

　　优质医疗资源离不开好医生。“让百姓就近找到好医生，需优化医学教育布局。”全国政协委员张文宏说。他建议，教育、卫生健康等多部门联手，根据各地人口、疾病情况和规划，定期发布哪里缺什么类型医生、数量缺口多少，画好实时“人才缺口地图”。通过定向扩招、本地培养方式，重点扩大紧缺专业招生，在医疗人才匮乏地区推行“本地招生、本地就业”模式，为基层精准输送人才。

　　全国政协委员许唯临关注到西部地区高等教育资源供需矛盾。他建议，加强西部地区特色化“一流学科”建设布局，引导西部高校以特色促发展，增加对服务西部地区经济社会发展贡献度、学科方向与区域经济社会发展契合度的评价，进一步发挥“双一流”建设的引领带动作用，进而优化西部地区高等教育资源。

　　优化区域资源配置机制，合理调配资源与需求（SEO关键词3）

　　教育、医疗资源是有限的，“撒胡椒面”式的资源配置不仅难以提高服务质量，更易造成资源与需求的错配现象。全国政协委员丁学东说，应建立健全以数据为基础的公共资源配置管理体系，结合对区域人口和教育医疗等资源的数据变化，对资源需求变动开展精准预测，科学指导资源配置。

　　全国政协委员陈伟志长期关注高中阶段教育资源配置与利用情况。他建议，应在人口流入量大、普高学位紧张的地区动态调整普通高中、职业高中和综合高中的学位供给，引导部分生源萎缩的中职学校转型为综合高中。同时，加快研究适应职普融合的考试方式，消除中职教育“普高化”倾向。

　　当前，很多优质的教育、医疗资源集中在大城市和城市的核心区域，没有完善的机制很难合理调配资源。全国政协委员王春秀结合闽宁教育协作的实践，建议制定“十五五”东西部教育协作专项规划，提升协作刚性，推动教育协作由“活动型”向“机制型”转变，由“点式互动”升级为“链式协同”。

　　科技赋能优质资源惠及更多百姓（SEO关键词4）

　　运用科技创新成果，提升优质公共资源的使用效能是委员们的共识。在湖北武汉，“武汉教育云”统筹调动全市优质高中教育教学资源，实现优质课程共享，远城区基础教育教学质量稳步提升。全国政协委员孟晖建议，实施保障优质资源高效共享的教育数字化环境建设行动，尽快制定并实施统一的数据接口和技术规范，打通底层数据通道；加快建设全国统一的教育大数据中心，构建结构合理、互联互通的核心平台体系。

　　人工智能可以赋能教育公平，同样可以提高基层医疗卫生服务能力建设。全国政协委员吴浩建议，构建“诊前—诊中—诊后”全流程智能化体系，赋能家庭医生。诊前借助智能问诊与可穿戴设备实时监测，预测风险并实现个性化干预；诊中依托人工智能临床决策支持和远程会诊，提升诊疗质量，实现精准分级诊疗；诊后通过智能语音外呼实现居家随访，“让指尖上的优质医疗服务惠及全民”。

（文章来源：人民日报）